清晨的杭州长寿桥教育集团校园，阳光洒在教学楼上，“让每一个孩子充满阳光”几个大字在晨光中熠熠生辉。展厅内，孩子们的美术、科技作品静静陈列，承载着成长的记忆;屋檐下，燕子盘旋数圈后，振翅飞向更广阔的天地——一如这所学校的教育理念，温暖而坚定地托举每一个孩子的梦想。

六十余载岁月沉淀，一所老校的文明传承

在杭州，提起“长寿桥”，许多“老杭州”都倍感亲切。1962年，杭州市长寿桥小学在老巷深处诞生，朗朗书声与市井烟火相伴，成为几代杭州人心中温暖的记忆。2019年，学校作为杭州市首批探索集团化办学的先行者之一，开启了新的发展篇章，吸纳老牌学校、带动民办校发展、孵化新建校，逐步形成长寿桥小学与长寿桥岳帅小学协同发展的教育集团格局。

如今，这所走过六十多年风雨的老校，再次迎来高光时刻：荣获“全国文明校园”称号。这是对学校长期以来坚持立德树人、深耕文明创建工作的充分肯定，也是对“阳光育人”理念的最好诠释。

“阳光育人”理念落地生根

“阳光”是长寿桥小学文明创建的核心密码。学校始终坚持“让每一个孩子充满阳光”的育人理念，以教师队伍建设为根基，构建“四航”教师培养体系，打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。

同时，学校创新打造“成长三脚架”——家庭、学校、社会协同育人机制，通过家校沟通、社区联动、社会资源引入，构建起全方位、立体化的育人网络，为文明校园创建注入强大动力。

阳光课程体系，滋养孩子成长

课程是阳光理念落地的河床。长寿桥小学构建了“阳光金课程”体系，如同一棵不断生长的大树：国家课程是强健的主干，地方与校本课程则是繁茂的枝叶;“三润”思政体系则如深扎的根系——润心课程依托党史馆、红色走廊筑牢思想阵地;润德课程以文化浸润与榜样引领塑造学生品格;润行课程年均组织500余人次参与志愿服务，推动知行合一。

在这棵“课程之树”上，嫁接了“蛛网课堂”“激学课堂”等特色教学模式，使课堂更加灵动、高效，真正实现“阳光育人”的目标。

文明创建不止于校园，辐射家庭与社会

文明不是孤芳自赏的盆景，而是代代相传的接力。长寿桥小学自2003年起推出“1+6”德育举措，每年紧扣社会热点开展主题活动，传播健康、环保、诚信等理念，构建起家庭、学校、社会三位一体的文明网络。

建校60周年之际，学校举办美育实践作品展，上千幅童趣盎然的作品被精心布置展出，每一幅作品背后，都是一个孩子心中对世界的热爱与想象;科技节上，孩子们设计的未来社区模型，体现了他们对社会责任的初步认知;“田间课堂”中，孩子们在劳动中感受传统农事与现代科技的融合，解锁“未来农场”的新质生产力。

今年，学校进一步深化“1+6”德育内涵，开设跨学科综合实践周，围绕生态维护、文化传承等主题开展项目式学习，并将成果分享给亲友邻里，推动校园文明向家庭文明、社会文明延伸。

家校社联动，共育时代新人

每年7月1日，长寿桥教育集团都会举行少先队一年级中队成立仪式。今年，120名党员家长代表与六年级优秀毕业生共同为一年级新生佩戴红领巾，现场还成立了由优秀党员家长组成的校外辅导员队伍，构建起“校内+校外”协同育人的新格局。

“长寿桥小学一路走来，离不开社会各界的大力支持。”杭州长寿桥教育集团党委书记金颖表示，整合资源、内外联动，是学校文明创建的一大法宝;而培养学生的社会责任感，则是育人工作的核心目标。

为此，学校特别构建了“岗位实践体系”，确保每个孩子至少拥有一个校园岗位：见习校长、校长代言人、水电管理员……在这些岗位上，孩子们学会关注身边事、关爱身边人，将责任意识悄然融入成长的每一个细节。

归零再出发，阳光照进更多心灵

荣誉加身，更需砥砺前行。金颖表示，学校将以“归零再出发”的心态继续推进文明校园建设，持续加强软硬件建设，加快教师队伍转型，探索多元育人路径，努力让阳光照进更多孩子的心田。

未来，长寿桥教育集团将继续以“阳光育人”为核心，以文明校园创建为抓手，推动教育高质量发展，为杭州打造“美好教育”品牌注入澎湃动力，也为每一个孩子的成长，点亮一盏温暖的灯。